您好,欢迎进入中国幼儿教师培训网!
设为首页 加入收藏 联系我们
音乐在英语教学中的应用-幼儿园英语教育论文
来源:[db:出处] 时间:2019-04-25 21:28:15
分享到:
热爱音乐是幼儿的天性,幼儿对音乐的敏感程度、接受能力、悟性都比较强。当他们还不能像成人那样懂得理性辨析时,就能靠音乐直接感知这变化莫测的世界。因此,把音乐与英语活动融合起来,借助歌曲和节奏作为英语的载体,就能使幼儿在唱唱、念念、动动中轻松、愉快地学习英语,从而培养对英语活动的兴趣。我们把英语歌曲及数来宝看作是英语相融合的主要结合体。在实际运用中,充分考虑到幼儿的年龄营养说明及接受能力,选择及运用适宜幼儿的内容及方法,提供幼儿表演、表现的机会,提高幼儿对英语的兴趣及听说能力。  首先,选择的内容要适合幼儿。选择符合幼儿营养说明及发展水平的歌词,这些歌词琅琅上口,便于幼儿记忆,易学、易唱,使幼儿充满兴趣。例如:在“the wheels on the bus” 中,汽车轮子是幼儿熟悉的,开车又是幼儿喜欢及乐于用动作表现的,边唱边做动作使幼儿很容易学唱这首歌。随着幼儿认知水平、记忆力、模仿力的发展,歌词的选择范围可逐步扩大,又容易用动作表现的扩大至可以用表情语调表现的歌词。另外,数来宝的节奏选择应力求单一、明快,明快的节奏能使幼儿很快地掌握发音、吐字的瑰丽,增强幼儿的英语语感。单一的节奏能使幼儿很快掌握,从而产生表达、表现的自信心。  其次,选择的方法要吸引幼儿。主要可以通过直接感受法,肢体律动法,听辨操作法,节奏法,创作表现法。直接感受法是指由而直接用视觉、听觉参与活动,获得经验、体验。通过直接听磁带或教师示范唱、念,结合图片、实物、动作、多媒体、影像等,让

[1][2]下一页

本新闻共2页,当前在第1页12

稿源:[db:出处]
作者:admin
编辑:shaohai
无相关信息