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滨州市实验幼儿园
来源: 时间:2019-04-11 08:33:48
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生机勃勃的滨州市实验<a href=http://www.zyjpx.com target=_blank class=infotextkey>幼儿园</a>

  这是一颗点缀在黄河三角洲上璀璨夺目的明珠,她勤劳勇敢的儿女在这片美丽富饶而又神奇的土地上创造出一个又一个的人间奇迹:短短几年间实现了飞机上天、轮船下海、汽车上路的宏伟夙愿,建构起了三十六桥、七十二湖、四环五海、园林生态的城市宏伟蓝图,以“站在新起点,谋划新发展”的大手笔。谱写出一幅幅宏伟壮丽的诗篇……这里有世界第一的魏桥棉纺织集团,有亚洲第一的印染亚光集团,有中国第一的盟威活塞集团……有“知己知彼,百战不殆”的世界级武圣鼻祖孙子,有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”古代政治家范仲淹……有历史悠久建于战争年代的“牛车摇篮”、和平时期的“七彩摇篮”、当今的山东省最具办园特色的首届“十佳”名园――滨州市实验幼儿园

第一篇 发展历程 回放呈现

  滨州市实验幼儿园,始建于1945年, 原名渤海区托儿所、行署机关幼儿园
  战火中诞生,和平中发展,战争时期的历程就如电影《啊,摇篮》!                            
  各级领导有远见,关心孩子为明天,旧貌不断换新颜――
  1980年,二层小楼把平房换,6班规模4班日托2班寄宿在幼儿园
  1992年,投资近千万,四层综合楼设施配套全,规模扩大至9个班;
  2003年,滨州规划大发展,市委市府新城迁,领导关爱幼儿园
  划拨新城中心地段,兴建大型教学楼,迎接建园60年。
  2005年,“六一”联欢、建园60年、乔迁新园,“三喜同庆”大庆典,
  教育部、省教委、市委市府各部门,海内外园友大聚会,
  为了孩子、为了明天,群策群力,“爱心奉献”总动员。
  ★ “隆冯呈祥,龙凤名园”是社会各界对幼儿园的美好祝愿!
  
  新园占地60亩,投资将近2000万,建筑面积一万零两千(平方米)。
  楼群七座连成片,形似雏鹰振翅展。彩虹大门色彩艳,一帆风顺美景观。
  设计理念“实用、美观,感性、超前”,新园昵称“七彩摇篮,阳光乐园” ;
  三座教学楼分层粉黄蓝,寓意“蓓蕾、阳光、雨露”,设大中小三个级部18个班。   
  室内设施、活动场地按照标准配规范:有宽敞明亮的活动室、温馨舒适的睡眠室、
  合理实用的盥洗室、电教中心网络室、园友足迹风采室、玩具自选“小超市”…… 
  “爱心”主题三长廊,环楼壮观轮滑场,600平米演艺厅,上下两层练功房……
  大带小亲子游乐园,伙房配套操作间;“九个一”在每班,设施先进配套全。
  管理实行公寓化,冬暖夏凉保康健。


               
  第二篇 管理特色 风采彰显

  幼儿园“硬件”达标,“软件”超前,教师毕业全师范,学历大专是底线。
  师资水平:特级教师3名,中高7名,高级14名,一级9名;
  教学能手:省级5名,市级3名,市幼教学科带头人10名;
  ★ 教师素质标准:“身、言、书、判”,★素质提高途径:“请、看、修、钻”;
  ★ 教师专业成长:“适应、成长、高原、反思”四循环;
  幼儿培养目标:体、智、德、美、能, 全面发展;
  ★ 教研科研:由下及上、由近及远实施八级阶梯教科研;
  ★ 园本课程:《“诗画”教学》《情景协作》《“爱心”主题环境创设》;
  艺术启蒙:声乐器乐、舞蹈表演、绘画剪纸、武术训练;
  教改宗旨:单项突破,综合训练,知情意行,和谐发展;
  立园之本:求真务实,创新发展,开拓进取,跨越超前;
  ★ 情感激励:上岗“十心”责任,工作快乐“十点”; 
  “三项”道德标准,做人多少“十点”
  ★ 管理框架:三级网络,点线贯穿;“十层”金字塔,综合构建。
  ★ 总体工作思路:“1356”做名师、育名幼、创名班、建名园!

 

第三篇 昨日辉煌 今日灿烂

  1991年,幼儿园被评为首批省级实验幼儿园
  2001年,荣获山东省首届“十佳”幼儿园
  2004年,又荣膺山东省最具办园特色的“十佳”名园。
  2006年,与全国6所幼儿园一起被中央教科所评为“先进实验园”。
  《战火中的摇篮》《七彩摇篮》《桃李芬芳花开满园》在中央、省、市电视台播放过专题片。《托起明天的太阳》、《巾帼风采》、《永远的春天》滨州日报、滨州教育、山东教育报道宣传。  
  “雏鹰艺术团”省、市舞台风采展,晋京汇演“金奖”夺冠。
  幼儿获奖作品漂洋过海与美、日交流,带去和平使者的美好祝愿。
  科研成果《幼儿“诗画”教学》《Baby快乐诗画》,作为幼教界成果代表
  入选教育部中国特级教师文库第一辑,由人民教育出版社和山东音像出版社出版。
  教科研的成果,园所管理的经验,多次在省内外各级研讨会上交流发言。
  30余次获全国、省、市学前教育工作、科研先进集体,两次将全国幼教现场会成功承办。
  滨州的幼教龙头,山东的“十佳”名园,每年接待来自省内外同行的数次学习参观,
  美国加利福尼亚州教育培训中心考察团两次来园考察交流,双方达成协议成为合作伙伴。
  “人尽其才能量大,财尽其用创国优”――是领导、专家的评价;
  “一流的管理,一流的设施,一流的质量,一流的人才”――是我们今后工作的主攻点;
  “风雨兼程六十余载,辛勤培育下一代;花红朵艳硕果精,功卓名彰幼教界”。 
  ――是滨州市实验幼儿园全方位的综合体现!

滨州市实验<a href=http://www.zyjpx.com target=_blank class=infotextkey>幼儿园</a>雏鹰艺术团应邀参加“山东省‘四进社区’文艺展演”荣获一等奖
  
  ※ 要点解读 ※

  ★“隆冯呈祥,龙凤名园”
  ――“隆冯呈祥,龙凤名园”是社会各界对幼儿园园长隆新梅和副园长冯艳宏配合默契、珠联璧合的首肯,也是对幼儿园的美好祝愿。作为这个大家庭里的“火车头”,她们积极进取,锐意改革,情连小朋友,心系幼儿园,运用“自我管理”和“赏识”教育,实施“人性化”管理,科学规范。 形成了实验园的良好园风:团结奉献、务实创新、敬岗爱业、开拓进取!诞生了一支品德高尚、作风优良、纪律严明、业务精湛、服务热情、成绩卓越的教职工队伍。


  下面是她们在全园“十佳”庆功大会上的一段比喻:“龙凤园”是省内外幼教界对我们幼儿园的爱称,“隆冯呈祥”是社会各界人士对我们幼儿园的美好祝愿;对于“龙(隆)”来讲:全园教职工就是令蛟龙腾飞、叱咤风云的海天碧水;对于“凤”(冯)来说:全园教职工就是令其羽翼丰满、依赖栖息的广袤山林;天、山乃大自然的壮丽景观,水、林是大自然的首要财富。我们幼儿园正是有了各位天一般宽广的胸怀,山一样坚实的合力,水一般纯洁的心灵,林一样无私的奉献,“隆冯”才得以呈祥,我们幼儿园才能创出全省首届“十佳”的辉煌。正是:蛟龙(隆)出海靠水助威,雏凤(冯)展翅依林助飞;水林相依“隆冯”呈祥,齐心协力再谱新章。

  ★ 教师素质标准:“身、言、书、判”
  ――身:身体健康,品质优良;言:思维敏捷,语言流畅;书:勤于钻研,撰写文章;判:适应时代,能力高强。

  ★ 素质提高途径:“请、看、修、钻”
  ――请:请专家,搞科研,综合构建;看:多参观,广交流,博采众长;修:精专业,扩视野,倾心施教;钻:深钻研,勇创新,业精于勤。

  ★ 教师专业成长四循环
  ――工作中,我们不仅强调形象工程、创新理念,而且更强调专业精湛,提出“没有永远的人才,只有不断发展的人才”。为了在教师中形成一种“学无止境,层层推进”的氛围,我们制定了教师专业成长四循环:适应期――在原来基础上,尽快规范达标;成长期――开展教科研的同时,单项冒尖成特色;高原期――推陈出新,创新发展有突破;反思期――总结经验,深化拓展。四年一循环,根据不同职称、不同层次,提出不同要求,并创造条件适时培训、参观学习。通过定期的专题研讨、观摩教学、业务讲座、科研论文交流、评说教学活动等多种形式,形成“传帮带”与“模学创”一条龙,使教师素质不断得到提高。

  ★ “七立七改”
  ――配合素质教育的实施,对传统的教育理念、教育思想、教育方法进行了大刀阔斧的“改立”,在立中改,在改中立:立以幼儿为主的观念,改以教材为主的习惯;立贯穿一日活动进行教育的模式,改以课堂教育为主的习惯;立以提高整体素质为目标,改以灌输知识为目的;立以“观察在前,目标在中,活动在后”的教学原则,改以教材罗列具体目标的习惯;立把班上每个孩子都做为关心、教育对象的观点,改以某几个表现突出的孩子为主要培养对象的习惯;立以体、智、德、美、能的教育目标为总目标的思想,改以技能、技巧和知识水平的提高为主要目标的习惯。立教、学、玩合一,手、口脑并用的教学方法,改老师机械说教,幼儿呆板听讲的教学习惯。

  ★ 教研科研
  ―― 从幼儿(年龄特点)、教师(教学特色)、班级(个性培养)、级部(横向联合)、幼儿园(形成网络)、市教委(资源共享)、省教委   (重点课题)、国家教委、中央教科所、中国学前教育研究会 (国家规划)八个层面,形成八级教科研阶梯,先后实施了10项国家省市级科研课题。

 

  ★ 园本课程:
  ★ 《幼儿“诗画”教学》 ――《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。
  针对幼儿身心发展规律和认知思维特点,结合学前教育教学的认知内容,创编了系列节奏明快、琅琅上口、情节有趣的诗歌,并配以线条简洁、生动形象,一目了然的简笔画、一笔画、数字画、字母画、水彩画、剪贴画、造型画等丰富多彩的形式,边诵边画,边说边做,随着诗歌情节的发展,呈现出一个个生动有趣的形象,一幅幅丰富多彩的画面。根据不同内容的教育目标,形成各种趣味诗画游戏,使其视之有物、闻之有声,既能让幼儿感兴趣,又能综合贯穿五大领域认知内容,寓教于乐,愉快教学,在诗情画意之中,育情感、增智能,练思维、学本领,达到“手口脑并用、教学玩合一”的教育佳境。
  《“诗画”教学法》经过滨州市实验幼儿园老师们十余年的探索研究与教学实践,先后在幼儿园的科学、数学、语言、社会、艺术、环境、生活、游戏等各个方面进行了实践应用,深受教师欢迎,深得幼儿喜爱。 在各级领导的关心支持与专家的热心指导下,经过全园教师的共同努力,“诗画”教学不断得以深化,被山东省滨州市教委教研室做为学前教育惟一的一项重点科研课题立项,所编著的《幼儿“诗画”教学》上中下三篇经省市教委评选推荐,教育部人事司组织专家组评选审定,作为全国唯一的幼教代表与全国其他教育界9名特级教师的教科研成果一起,入选教育部《中国特级教师文库第一辑》,由北京人民教育出版社出版,在全国各大新华书店发行。
  受各地市领导同行的邀请,“诗画”教学曾先后在滨州、诸城、日照、烟台、济南、泰安、德州、菏泽、潍坊、杭州、上海、浙江大学教育培训中心等省内外作过专题讲座和现场公开教学。美国加利福尼亚州立大学考察团的教授们对该教法也深感兴趣,并就“诗画”贯穿的“爱心”环境创设撰写了一篇文章《 School  Ecology  and  the  Learning  of  Young  Children  》发表在美国《RECORD》杂志上。
  应省内外广大同行的要求,在市教委幼教办领导的鼓励支持下,为了便于一线教师在教学中学习应用,继教师参考用书《幼儿“诗画”教学》出版之后,又组织“诗画”骨干教师编绘了小中大班幼儿套书《Baby快乐“诗画”》,由山东文化音像出版社出版。该套书针对各年龄段幼儿的身心发展规律和思维特点,结合认知内容,从动物、植物、人物、物品、交通工具等接近幼儿生活经验的不同方面,创编了系列节奏明快、朗朗上口、情节有趣的诗歌,并配以线条简洁、生动形象、一目了然的简笔画、图形画、一笔画、数字画、综合组画等各种形式,运用分步指示、虚线描画、背景添画进行趣味快乐操作。老师们根据自己所带班级的年龄特点,结合教育教学内容和相关课题研究,运用不同的诗画风格灵活恰当的将其应用于幼儿的一日生活之中,不受场地限制(纸张、黑板、硬纸卡、磁砖墙面、水泥地面、土地面等都行),不受工具制约(毛笔、彩笔、油画棒、粉笔、棉签、小木棍等均可)形成了教师趣教、幼儿乐学、学玩合一、寓教于乐的良好氛围,收到了显著的效果。
  ★《情景协作》――是我们根据幼儿的年龄特点,借鉴大风车和其他娱乐节目的主持风格,采用两人同时执教的形式,根据教学内容扮演相应的教色,与孩子们共同设置相应的情景,进行游戏式学习。如在自然科学四季轮换中的秋姑姑、冬爷爷、春姐姐、夏哥哥,社会科学中的老师与交警、老师与超市经理、老师与消防队员、老师与医生、老师与魔术师等。
  ★《“爱心”主题环境创设》――一楼“爱家、爱园”;二楼“爱家乡――滨州、山东”;三楼“爱祖国、爱和平”。
  各级部、各班级根据所设计的主题及画面内容,分别编成朗朗上口的儿歌或优美的散文诗,以小小讲解员的形式或说唱或朗诵,表达对幼儿园、对家乡、对祖国的热爱之情。“来访的客人你们好,听我把家乡特产来介绍。滨州地形象星座,六县两区特产多,无棣大虾个儿大,沾化冬枣是奇果;惠民酱菜味道好,阳信鸭梨皮儿薄;博兴柳编是工艺品,邹平水杏营养多。滨城酥糖香又甜,开发区景色真美观;生态园林在滨州,四环五海月亮湾;汽车上路、轮船下海、飞机上天,滨州经济大发展,人杰地灵美名传”。

 

  ★ 情感激励:
  ★ 上岗“十心”责任――上班工作要安心,接待家长要热心;组织活动要专心;教育幼儿要耐心;照顾幼儿要细心,园班工作要齐心;处理问题要诚心,对待事业要全心;学习要有进取心,争创一流有决心。
  ★ 工作快乐“十点”―― 心情好一点,立志远一点;眼界宽一点,兴趣广一点;动作快一点,效率高一点;说话轻一点,脾气小一点;爱心浓一点,微笑常露点;快乐会久远,幸福常相伴! 
  ★ “三项”道德标准――诚实、智慧、理性,理解、关心、友爱,心灵、行为、仪表真善美三个方面是我园提出的教师应具备的科学素质、道德素质、艺术素质,也就是为人师表的基本素质。
  ★ 做人多少“十点”――热情多一点,冷漠少一点;精神多一点,懈怠少一点;创新多一点,呆板少一点;主动多一点,消极少一点;理解多一点,误会少一点;帮助多一点,旁观少一点; 沟通多一点,隔阂少一点;真诚多一点,虚假少一点;知足常乐点,虚荣少一点;时间珍惜点,虚度少一点。

  ★ 管理框架:
  ★ 三级网络,点线贯穿―― 为使人员管理更加趋于规范化和科学化,形成管理层次清楚,职责分明,既统一领导又分工协作的科学的管理系统。我们将全园管理设置成三层机构:一个幼儿园--三个级部--十八个班,由园长--级部主任--班长实行对应管理,使面(幼儿园)中有线(级部),线中有点(班),点中有重(骨干),形成管理一条龙,做到了机构简,人员精。按照争创“四个一流”的奋斗目标,衡量各班级、各部门管理的标准是:“综合指标位次前移,单项工作争第一”;对管理服务项目要求:“人无我有,人有我优,人优我精”;各部门人员有职、有权、有责,实现集中统一指挥、分层管理、能级相应、相互配合,提高了管理的功能效率。
  ★ “十层”金字塔  ――依据一项《规程》和《纲要》,面向两全方针;设置三层机构,争创四个一流;强化五种技能,行使六项职能;坚持七立七改,实施八级科研课题;抓好九个一日生活环节,工作“十心”全心全意。

     
  按照“观察在前,目标在后;目标在前,活动在后”的教学原则,针对不同年龄阶段幼儿的发展水平,根据教师的教学特色和能力水平,在教育与管理中,确定稍高于已有水平的目标,注重综合素质的培养与提高,给幼儿和老师分别营造一种“伸起手,跳一跳,就能摘到桃子”、“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”施展才能的认知发展空间。

  ★ 总体工作思路:“1356”
  1:开展一组竞赛活动(六赛、六比、六看)
  3:做好三项服务规范(社会、家长、幼儿方方面面)
  5:强化五个工作重点(早晚接送、一日三餐、教育教学、卫生保健、健康安全)
  6:创建“六型”模范幼儿园(学习型、创新型、和谐型、高效型、实干型、节约型)

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编辑:shaohai
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